Section B — Exprimer et justifier un point de vue

French

Je suis favorable à l'interdiction des téléphones portables dans les écoles, car elle est bénéfique pour les élèves. D'abord, le téléphone est une source de distraction permanente. Même quand il est dans la poche, la tentation de regarder un message ou une notification empêche de se concentrer sur le cours. Plusieurs établissements qui ont adopté cette règle ont constaté un meilleur climat de classe et, parfois, de meilleurs résultats scolaires, surtout chez les élèves qui avaient le plus de difficultés. Ensuite, l'interdiction change l'ambiance pendant les récréations. Au lieu de regarder chacun son écran, les jeunes recommencent à jouer, à discuter et à faire du sport. Ils développent ainsi des relations sociales plus réelles, et les risques de moqueries ou de photos humiliantes diffusées sur les réseaux diminuent. Certes, des parents souhaitent pouvoir joindre leur enfant en cas de problème, et le téléphone peut aussi servir d'outil pédagogique, par exemple pour chercher une information. Ces arguments sont raisonnables. Cependant, en cas d'urgence, il est toujours possible d'appeler le secrétariat de l'école, et les enseignants peuvent proposer des ordinateurs ou des tablettes pour les activités qui nécessitent internet. C'est pourquoi la règle doit être claire et expliquée aux familles dès le début de l'année. En somme, interdire le téléphone à l'école aide les élèves à se concentrer et à mieux vivre ensemble, sans les priver de l'essentiel.

English

I am in favour of banning mobile phones in schools, because it is beneficial for pupils. First, the phone is a permanent source of distraction. Even when it is in the pocket, the temptation to look at a message or a notification prevents concentration on the lesson. Several schools that adopted this rule noticed a better classroom climate and, sometimes, better school results, especially among the pupils who had the most difficulties. Next, the ban changes the atmosphere during break times. Instead of each looking at their own screen, young people start playing, chatting and doing sport again. They thus develop more real social relationships, and the risks of mockery or humiliating photos spread on networks decrease. Admittedly, some parents wish to be able to reach their child in case of a problem, and the phone can also serve as a teaching tool, for example to look up information. These arguments are reasonable. However, in an emergency it is always possible to call the school office, and teachers can provide computers or tablets for activities that require the internet. That is why the rule must be clear and explained to families at the start of the year. In short, banning phones at school helps pupils concentrate and live together better, without depriving them of the essentials.