Section B — Exprimer et justifier un point de vue

French

Je suis favorable à la gratuité de l'enseignement supérieur, car l'éducation est un investissement pour toute la société. D'abord, la gratuité garantit l'égalité des chances. Quand les frais de scolarité sont très élevés, certains jeunes talentueux renoncent à leurs études parce que leur famille n'a pas les moyens de payer, ou ils commencent leur vie professionnelle avec des dettes de plusieurs dizaines de milliers d'euros. Ce système favorise ceux qui sont déjà privilégiés. Avec des études gratuites, la réussite dépend davantage du mérite que de l'argent. Ensuite, un pays qui compte beaucoup de diplômés profite d'une économie plus innovante et plus compétitive. Les personnes qualifiées trouvent plus facilement un emploi, paient plus d'impôts et contribuent à la recherche, à la santé ou à l'éducation. L'argent investi dans les universités revient donc, d'une certaine manière, à l'État. Cependant, on peut objecter que cette gratuité est financée par les impôts de tous, y compris par ceux qui n'ont pas fait d'études. Certains craignent aussi que les universités manquent de moyens et que la qualité diminue. Ces craintes sont légitimes, mais elles peuvent être évitées si le budget de l'enseignement supérieur est protégé et si les étudiants reçoivent des aides pour le logement et la nourriture, qui représentent souvent les vraies difficultés. En somme, offrir des études gratuites est un choix coûteux mais rentable, qui rend la société plus juste et plus dynamique.

English

I am in favour of free higher education, because education is an investment for the whole of society. First, free tuition guarantees equal opportunities. When tuition fees are very high, some talented young people give up their studies because their family cannot afford them, or they begin their working life with debts of several tens of thousands of euros. This system favours those who are already privileged. With free studies, success depends more on merit than on money. Next, a country with many graduates benefits from a more innovative and more competitive economy. Qualified people find jobs more easily, pay more taxes and contribute to research, health or education. The money invested in universities therefore comes back, in a way, to the State. However, one may object that this free education is funded by everyone's taxes, including those of people who did not study. Some also fear that universities will lack resources and that quality will fall. These fears are legitimate, but they can be avoided if the higher education budget is protected and if students receive help with housing and food, which are often the real difficulties. In short, offering free studies is a costly but profitable choice, which makes society fairer and more dynamic.