Section B — Exprimer et justifier un point de vue

French

Je suis favorable à l'apprentissage obligatoire de deux langues étrangères au collège, à condition que les méthodes soient efficaces. D'abord, parler plusieurs langues est un atout sur le marché du travail. Dans un monde où les entreprises travaillent avec des partenaires de tous les pays, les employeurs recherchent des candidats capables de communiquer au-delà de leur langue maternelle. Un jeune qui maîtrise deux langues étrangères a donc plus de choix de carrières et plus de possibilités de partir étudier ou travailler à l'étranger. Ensuite, l'apprentissage des langues développe l'ouverture d'esprit. Comprendre la façon de parler d'un autre peuple, c'est aussi comprendre sa culture, son humour et sa manière de penser. Cela réduit les préjugés. Des études suggèrent également que les enfants qui apprennent tôt plusieurs langues développent une meilleure mémoire et une plus grande capacité à résoudre des problèmes. Cependant, certains élèves se sentent surchargés, surtout s'ils ont déjà des difficultés dans les matières principales. De plus, après plusieurs années de cours, beaucoup de diplômés avouent qu'ils n'arrivent toujours pas à parler. Cela montre que le problème n'est pas l'obligation elle-même, mais la méthode : trop de grammaire et pas assez de pratique. C'est pourquoi les écoles devraient proposer plus de conversation, de films, de jeux, d'échanges avec des élèves étrangers et de classes en petits groupes. En somme, deux langues sont un objectif ambitieux mais utile, si l'on privilégie l'oral et le plaisir d'apprendre.

English

I am in favour of the compulsory learning of two foreign languages in middle school, provided the methods are effective. First, speaking several languages is an asset on the job market. In a world where companies work with partners from every country, employers look for candidates able to communicate beyond their mother tongue. A young person who masters two foreign languages therefore has more career choices and more opportunities to go and study or work abroad. Next, language learning develops open-mindedness. Understanding the way another people speaks is also understanding its culture, its humour and its way of thinking. This reduces prejudice. Studies also suggest that children who learn several languages early develop a better memory and a greater ability to solve problems. However, some pupils feel overloaded, especially if they already have difficulties in the main subjects. Moreover, after several years of lessons, many graduates admit that they still cannot speak. This shows that the problem is not the obligation itself, but the method: too much grammar and not enough practice. That is why schools should offer more conversation, films, games, exchanges with foreign pupils and small-group classes. In short, two languages are an ambitious but useful goal, if speaking and the pleasure of learning are given priority.